カーム・ブルーム　英語教室 

​ ​小学生英語

 

「ずっと習っているのに、英語ができるようになってる気がしない....」

そう感じたことはありませんか？

実はこれは、お子さんの努力不足でも、才能の問題でもないことがほとんどです。

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大切なのは「早く始めること」よりも「正しい方法で学習すること」

文部科学省の全国学力調査（R５年）によると、

中学3年生の英語「書くこと」の正答率は24.1%、「話すこと」の正答率は12.4%でした。

​また、英語能力指数EF EPIの2025年版では、日本は123カ国中96位と、過去最低水準が続いています。

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近年、英語学習の低年齢化が進み、幼少期から英語を学び始めるというのも、一般的になりつつあります。

それでもなぜ、中学生以上になると「英語が苦手」「話せない」というお子さんが多いのでしょうか？

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英語力が伸びるかどうかは、「早く始めたかどうか」よりも、

「世界的に標準とされる方法で学んでいるかどうか」が大きく影響します。

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実は、英語習得については、世界中で長年にわたり研究されてきており、第二言語習得理論（SLA）という学問と、それにもとづく指導メソッドも既に確立されているのです。しかし、このメソッドは、国内の英語教育の現場にはまだ十分に届いていません。そして、このことが、「ずっと習っているのに、できるようになっている気がしない」ことの、大きな原因の一つだと考えられます。

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カーム・ブルーム英語教室では、フォニックス、多読教材、文法指導、英作文など、

世界中の小学生たちが必ず学んでいるステップに沿って、丁寧に指導しています。

正しい方法で学んでいれば、なるべく少ない負担で、着実に力がついていきます。

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「先取り」していても、「理解できているか」「定着しているか」は別問題！

英語は、ただワークブックに書き込んで勉強しているだけでは、「なぜそうなるか」がわからないままでは、応用が利きません。実は、表面的に先取りしていることには、大きなリスクもあり、「もう習ったから」という思い込みが、

新しいことを学ぶ姿勢や、本当の理解の邪魔をしてしまうこともあります。

 

カーム・ブルーム英語教室では、どの学年のお子さんに対しても、「本当に理解できているか？」「定着しているか？」を一人ひとり丁寧に確認しながら進めています。

特に文法学習が本格化する4年生以上では、この確認をより重視しています。

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楽器のレッスンはマンツーマンが基本。　英語も同じです。

例えば、ピアノのレッスンでは、一人ひとりの伸び方に合わせて講師が丁寧に指導し、弾き方をその都度修正していくからこそ上達していきます。

実は、英語もまったく同じです。

フォニックス（音と文字のルール）も、文法も、スピーキングも、自分で声に出し、書き、間違え、講師がその場で修正する。このプロセスを自分に合ったペースで繰り返すことでしか、本当の力は身につきません。

同じ学年・同じ教材でスタートしても、進むスピードやつまずくポイントは一人ひとり異なります。

だからこそ、CALM BLOOM英語教室ではマンツーマン指導にこだわっています。

お子さまの「わからない」にその場で気づき、その場で向き合う。
本当に理解できているか、定着しているかを丁寧に確認しながら進めていく。

これこそが、着実に英語力をつけるためのもっとも確かな方法だと考えています。

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◇6年生の5月スタートしたお子さん（在籍1年半）

英文の型が身体にしみ込み、正しい英文がスラスラ出てくるように。
中学生になってからも好成績！

 

◇4年生の10月スタートしたお子さん（在籍10ヶ月）

半年後、初めて見る英文も自力で読解できるように。
5年生の1学期から英検5級の勉強をスタート！
中1の文法も深く理解できている！

 

◇3年生の4月にスタートしたお子さん（在籍8ヶ月）

4ヶ月で、絵本を自分の力で読めるように！

 

◇2年生の4月にスタートしたお子さん（在籍3ヶ月）

多読教材の読解練習に自主的に取り組むようになり、英文を自力で読解する力が着実に育ってきている！

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